Książka to niewyczerpane źródło wiedzy, wrażeń, przeżyć i wzruszeń. Uczy mowy ojczystej, sprzyja wzbogacaniu słownictwa, rozwija zainteresowania, pomaga w przyswajaniu różnych treści. Uczniowie żyją w świecie rozmaitych mediów, znakomicie posługują się nowymi technologiami, posiadają wysokie kompetencje cyfrowe, jednak zdecydowanie mniej dzieci i młodzieży spędza wolny czas z książką.
Czytanie i słuchanie, a także rozwijanie zdolności rozumienia utworów literackich, innych tekstów kultury oraz rozwijanie szacunku dla wiedzy, wyrabianie pasji poznawania świata i zachęcanie do praktycznego zastosowania zdobytych wiadomościto główne cele nauczania języka polskiego wymieniane w podstawie programowej i realizowane podczas bieżącej nauki tego przedmiotu. Postanowiłam założyć w szkole Podstawowej imienia Janusza Korczaka „Klub pożeraczy książek”. Nowatorstwo innowacji polega na zastosowaniu niestandardowych metod dydaktycznych, nietypowej organizacji lekcji i innych spotkań, aby zachęcić uczniów do czytania nie tylko obowiązkowych i uzupełniających lektur szkolnych, ale także wybranych przez dzieci pozycji książkowych. Jednakże, aby realizowane przedsięwzięcie pedagogiczne okazało się efektywne, do programowych treści obowiązkowych zostaną dodane rozszerzające – nadobowiązkowe w postaci zadań dla chętnych uczniów i prezentacji dodatkowych dokonań na forum klasy i szkoły oraz w gazecie lokalnej, stronie internetowej szkoły, a także biblioteki szkolnej. Niniejsza innowacja ma na celu szerzenie zamiłowania do czytania, pisania, rozumienia tekstów kultury. A przede wszystkim zachęcenie jak najwięcej uczniów do samokształcenia poprzez czytanie, rozwijanie swoich pasji, aktywizowanie do kreatywnego wysiłku.
W działaniach „Klubu pożeraczy książek” stosuję wielokierunkowość rozwiązań metodycznych, które zapewnią integrację kształcenia literackiego, językowego i kulturowego. Wykorzystuję metody i formy, które wspomagają rozwój samodzielnego docierania do informacji i prezentowania efektów kształcenia przez uczniów (sonda, projekt czytelniczy, lapbook, dywanik pomysłów, charakterystykaoraz opis postaci w formie plakatu, prezentacja, metody i formy problemowe oraz słowne z przewagą aktywizujących).
Planowane działania „Klubu pożeraczy książek”
Zadanie | Forma realizacji |
Zapoznanie uczniów i rodziców z działalnością Klubu pożeraczy książek, promującego czytelnictwo. |
Umieszczenie informacji na stronie internetowej szkoły i biblioteki szkolnej. |
Wykonanie logo i plakatu z hasłem promującym klub: Czytamy, zachęcamy i wciągamy! Klub pożeraczy książek. | Praca plastyczna, dokumentacja fotograficzna, projekt graficzny. |
Podczas omawiania lektur obowiązkowych i uzupełniających w klasach piątych i szóstej. Zachęcenie do przeczytania książki spoza kanonu lektur. | Przygotowanie lapbooków z lektury obowiązkowej i z wybranej, dodatkowej książki. Plakaty z charakterystyką lub opisem postaci. |
Wizyta w różnych klasach w celu zaprezentowania dokonań członków Klubu pożeraczy książek. | Prezentacja, omówienie lapbooków i plakatów. Dyskusja z koleżankami i kolegami. Zachęcenie do czytania. |
Sonda na temat czytelnictwa: Dlaczego czytasz książki? | Uczniowie przygotowują się do odpowiedzi na pytanie. Nauczyciel przygotowuje artykuł i publikuje na stronie internetowej szkoły, biblioteki szkolnej oraz w gazetce lokalnej. |
Sonda na temat: Jaką książkę polecisz koleżance lub koledze i dlaczego? | Uczniowie przygotowują się do odpowiedzi na pytanie. Nauczyciel przygotowuje artykuł i publikuje na stronie szkoły, biblioteki szkolnej oraz w gazetce lokalnej. |
Włączenie się w akcję „Cała Polska czyta dzieciom”. | Głośne czytanie. |
Spotkania z książką w bibliotece szkolnej. | Wspólne czytanie, poznanie pracy bibliotekarza. |
Dziennikarze w akcji. | Zabawa w dziennikarzy. Zebranie materiałów do gazetki lokalnej. |
Czytać każdy może. Otwórz książkę, nie musisz znać hasła! | Akcja z okazji Światowego Dnia Książki. Prezentacja dokonań „Klubu pożeraczy książek”. Wystawa, prezentacja, artykuły, hasła promujące czytelnictwo. |
Tatiana Jaworska